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G10Teacher学术论坛 ag8亚洲国际游戏教育唐俊京强调培养孩子未来力

2019-12-04

ag8亚洲国际游戏教育

  11月26日,第二届G10Teacher学术论坛暨第四届民办教育太湖峰会于苏州国际博览中心盛大开幕。此次论坛以“教育革新与新教育展望”为主题,由主论坛、八大平行论坛、优质教育产品博览会等系列活动组成,聚焦培训教育在政策、技术等多方面的革新与展望。来自全国各地的3000多位教培行业人士、80多位教育专家和包括ag8亚洲国际游戏教育在内的60多家代表性教培机构齐聚论坛。


四位一体“未来力” 用ag8亚洲国际游戏拥抱未来


  论坛上,ag8亚洲国际游戏教育ag8亚洲国际游戏创始人兼总裁唐俊京宣布了《新教育—培养孩子未来力》的主题分享。他指出新教育的主旋律是“生长”,它以人的开展而非书本、成果为中心,重点培养孩子面向未来的能力。


  美国教育家约翰·杜威曾提出“教育即生长”的理念。ag8亚洲国际游戏教育认为,“生长”是尊重孩子个性,让孩子从被动学习、强迫训练的状态下解放出来,时时挖掘学生潜力,探索人生无限可能;而“生长”则是依照社会规范强制提升孩子的能力,虽然在短期能获得优异的成果,但倒运于孩子的ag8亚洲国际游戏开展。基于此,2017年ag8亚洲国际游戏教育提出了“向未来生长”的品牌战略,把“未来力”作为学生生长的驱动力。

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ag8亚洲国际游戏教育ag8亚洲国际游戏创始人兼总裁 唐俊京


  “未来力包括创造力、学习力、健康力和幸福力”,ag8亚洲国际游戏教育ag8亚洲国际游戏创始人兼总裁唐俊京在分享中详细解读了ag8亚洲国际游戏“未来力”,以及“未来力”在学生开展中饰演的角色。他指出,创造力是孩子们未来最核心的能力。然而,具备强大的学习力和继续的健康力,是用创造力改变世界的前提。在知识快速迭代,新技术新认知层出不穷的时代,学生没有学习力就没有竞争力。健康力旨在包管每一个孩子不被学习压力压垮,不被世界的快速开展裹挟,可以成为一个身心健康的人。我们以及孩子们时时斗争所做的一切,最终还是要回归于我们人生之旅的意义上:让每个人都能拥有属于自己的幸福生活,同时,也能资助他人获得幸福的生活。创造力学习力、健康力和幸福力“四位一体”,才共同构成了迎接未来挑战的核心竞争力。


重塑教师竞争力 深耕教育人才培养


  人才是企业最珍贵的资产,如何激活并释放人才的潜能,创造更大的价值,是人员战略考虑的首要问题。时代变迁的速度越来越快,工业时代底层逻辑构建的科层式组织开始制约企业的敏捷反响和快速开展,个体的需求多样化和选择位置的大大提升也对组织管理提出了新的要求。对此ag8亚洲国际游戏教育ag8亚洲国际游戏大学校长林旭给出的解决计划是:

1、重新界说文化:一切为了孩子健康生长,寻找员工的工作意义,解决员工愿不肯意的问题;

2、升级组织形态:海星模式组织的革新,开放组织疆域,解决组织深井问题,授权一线员工快速反响,解决顾客需求;

3、从内而外开展员工能力,教师生长体系助力教师向“教练型教师”转型,更好的资助孩子向未来生长。

  最后,他强调作为教育管理者,需要认识到教育工作者是创意者,最需要的不是激励,而是赋能。”

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ag8亚洲国际游戏教育ag8亚洲国际游戏大学校长 林旭


  在人才纳新与管理方面,面对结业生需求与教培行业管理者需求不匹配的挑战,ag8亚洲国际游戏教育优学事业部HR卖力人李文莉用“发乎初心”概括ag8亚洲国际游戏教育企业文化的打造,通过打造让年轻人乐于自发转达的企业文化,加强年轻人对公司的了解,如:带着雇主品牌思路做校招,拉进与学生的距离,以师兄师姐的真实经历提高对学生的吸引力。


“实景课堂”精彩展示 经典文学融入ag8亚洲国际游戏课堂


  文学经典如何结合时代变革,走向ag8亚洲国际游戏课堂?在“实景课堂”展示环节,ag8亚洲国际游戏大语文张嘉通老师以英国作家王尔德的经典童话作品《夜莺与玫瑰》为例,展现了ag8亚洲国际游戏大语文“乐经典,慧人生”的教学理念。用灵活生动的ag8亚洲国际游戏教学模式,联动阅读与写作,提升学生阅读鉴赏水平和写作能力,真正做到读写联通。


ag8亚洲国际游戏教育大语文老师 张嘉通


  扎根教育行业超越20年,ag8亚洲国际游戏教育长期关注乡村教育,并从2015年起开始实施“护烛公益计划”,携手广东省青少年开展基金会为粤东、西、北地区乡村学校输送和培养具有先进教学理念和宽广视野的年轻老师。未来,ag8亚洲国际游戏教育的“护烛公益计划”亦将与论坛启动的“你好,老师”公益项目协作,共同推进教育公益事业。


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